Resumo

Este texto trata da análise desenvolvida no projeto de iniciação à docência PIBID/CAPES/UFPR, em uma escola pública na cidade de Curitiba-PR, referente à temática das relações de gênero e sexualidade nas aulas de Educação Física. As ações foram realizadas no ano de 2011 e 2012 com alunos/as do ensino médio visando os conteúdos, metodologia e linguagem com questionamento dos estereótipos para possibilitar as meninas e aos meninos outras formas de aprendizado e reflexão da educação do corpo e no corpo. Houve receptividade e envolvimento de alunos/as e ao mesmo tempo resistência evidenciando que comentários preconceituosos persistem e resistem.

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