Guias sobre uso consciente de celular na escola: análise documental

O uso desmedido das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) por crianças e adolescentes tem se configurado, nos últimos anos, como um desafio tanto pedagógico quanto de saúde pública. A conexão móvel expande as possibilidades de interação, o que tem levado a reflexões sobre seus impactos no ambiente escolar (Martin; Toschi, 2014). O acesso irrestrito a esses dispositivos tem favorecido a dependência tecnológica, impactando negativamente no desenvolvimento social desse público. Enxergar o celular como um recurso aliado, na escola, exige a criação de uma abordagem pedagógica que esteja em conformidade com contexto educacional (Timbane et al, 2015). Diante desse cenário, diversas regulamentações vêm sendo implementadas em diferentes países, com o objetivo de mitigar os efeitos adversos da falta de controle sobre o uso das TIC. No Brasil, em 2025, foi sancionada a lei nº 15.100, a qual estabelece diretrizes para a regulamentação nas instituições de ensino da educação básica, tanto na rede pública quanto na privada, buscando reduzir os problemas decorrentes da ausência de intervenção.

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