Identidade de Gênero e Educação Física Escolar: é Possível Esse Diálogo?
Por Kamilla do Nascimento Gomes (Autor), Dianne Cristina Souza de Sena (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
O texto objetiva apresentar se professores de Educação Física cursaram disciplinas, na sua formação, com os temas: Identidade de Gênero, Sexo e Sexualidade. Assim como, identificar se há ou não resistências enfrentadas pelos professores em suas aulas, a partir das temáticas. A pesquisa foi de campo de caráter qualitativo/descritivo. O resultado foi que a maioria dos professores (64%) não cursaram e que (73%) afirmam não perceberem/sofrerem situações de resistências dentro da escola.
