In (ter)venções Pedagógicas: Uma Formação (des)continuada
Por Iara Regina Damiani (Autor), Cristiane Ker de Melo (Autor).
Em XV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte - CONBRACE
Resumo
Este texto resulta da “Pesquisa Participante” de formação continuada, denominada Rede de/em Formação, realizada com os professores e as professoras de Educação Física da rede pública estadual de ensino da grande Florianópolis, durante dois anos: 2004 e 2005. Tem como objetivo analisar as propostas de intervenção pedagógicas consoantes ao processo de capacitação docente. Participaram 30 professores e 26 entregaram suas propostas que passaram por uma análise documental. As propostas foram agrupadas em 3 temáticas: o trato com os conteúdos; o professor e as implicações do mundo do trabalho e os projetos para a educação ambiental.
