Inclusão Social e o Aluno com Síndrome de Down: Um Estudo de Caso nas Aulas de Educação Física
Por Maria Luíza Tanure Alves (Autor), Edison Duarte (Autor).
Em Pensar a Prática v. 16, n 4, 2013. Da página 11 a -
Resumo
O estudo tem como objetivo analisar a inclusão social de crianças com deficiência intelectual nas aulas de educação física escolar. Foi aplicado o teste sociométrico no início e final do ano letivo para identificação e análise do status social do aluno com deficiência intelectual. Participaram do estudo um aluno com síndrome de Down da 3ª. série do ensino fundamental e seus 32 colegas de classe. O aluno com SD encontrou dificuldades para interação com seus pares durante as aulas de educação física. O aluno com SD demonstrou limitações importantes na estruturação de relações sociais, com relações restritas em quantidade.
