Infância, Educação Física, Democracia: Experiências Cotidianas
Por Juliana Santos Costa (Autor).
Em XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte - CONBRACE
Resumo
A sociologia da infância (re)conhece as crianças como seres sociais vivos, que pensam, que falam, que tem desejos, tomam decisões, buscam caminhos e nos apontam outros tantos. Considera a criança como um sujeito real que constrói história, geografia e cultura e, que, portanto, deve ser reconhecida como sujeito de direito. Neste sentido, este texto buscou refletir sobre a participação infantil nas decisões de uma sociedade, partindo dos acontecimentos cotidianos escolares em aulas de educação física. Como considerações, destaco a importância da participação das crianças para ampliar as possibilidades de uma escola como espaço de interações democráticas.
