Resumo

Este artigo enfoca as jornadas profissionais de 14 formadores de professores, em sete países, da área de educação física. Os dados foram coletados em duas rodadas de entrevistas semiestruturadas e revelaram forte ênfase nas relações profissionais impactando na entrada e desenvolvimento dos participantes dentro da profissão.O iInteresse, escolha e desempenho na carreira foram todos afetados pelas pessoas com quem os participantes tiveram relacionamentos ao longo de suas carreiras. Os resultados são discutidos com referência ao papel dos formadores de professores na seleção, incentivo e apoio aos colegas de profissão.

Referências

Alfrey L, Enright E and Rynne SB (2017) Letters from early career academics: The physical education and sport pedagogy field of play. Sport, Education & Society 22(1): 5""

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