Resumo
Neste estudo, investigamos o brincar, durante o recreio, de alunos que frequentam Sala de Recursos do ensino fundamental séries iniciais, na área de deficiência mental/intelectual e transtornos funcionais específicos. Para tanto, delimitamos os seguintes objetivos: identificar os jogos e brincadeiras utilizados no recreio; analisar se, por meio dessas atividades, ocorreu interação entre os alunos do ensino regular e os que frequentam sala de recursos, e, verificar como era a participação dos sujeitos nos jogos e brincadeiras. Participaram dessa pesquisa oito alunos do ensino fundamental séries iniciais, que frequentam sala de recursos de uma escola estadual da região noroeste do estado do Paraná. Foram utilizadas imagens gravadas e transcritas, anotações em diário de campo e análise dos documentos escolares dos sujeitos.
