La Transversalidad Como Eje Integral de La Enseñanza En La Educación Escolar

Este artículo trata sobre la experiencia de planificación e implementación del proyecto que denominamos “Conociendo el barrio”, desarrollado con alumnos de tercer año de educación escolar, abarcando diferentes contenidos del programa curricular de CEIP (Consejo de Educación Inicial y Primaria). Se abordaron contenidos de diferentes disciplinas como el área de conocimiento corporal, el área de conocimiento artístico, área de conocimiento social y área de conocimiento matemático desde una perspectiva transversal, bajo la orientación de la maestra referente del grupo, el docente de Educación Física y la docente de Artes Plásticas y Visuales. El proyecto abarcó tres encuentros finales en diferentes lugares referentes del barrio. La preparación para cada encuentro implicó el trabajo de los docentes y alumnos en diferen- tes ambientes, dentro y fuera del local escolar, de manera de estimular la apropiación de dichos espacios por parte de los niños y niñas participantes.

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