Lazer e escola: Relações, saberes e processos de identificação no cotidiano de uma escola de tempo integral no município de belo horizonte – um problema de pesquisa
Por Mariana Soares Ferraz Malta (Autor), José Alfredo Oliveira Debortoli (Autor).
Em 5º Congresso Brasileiro de Estudos do Lazer CBEL & 19º Seminário o Lazer em Debate
Resumo
Etnografar os sentidos dados ao lazer vivenciado no cotidiano de uma escola pública é um dos desafios desse projeto de tese. Esta escola se inspira na pedagogia criada pela escola da Ponte, em Portugal e se estrutura também numa lógica diferente das escolas tradicionais. O que se aprende e como se aprende nessa escola? Compreenderemos como a mesma se expressa como possibilidade de uma pedagogia outra e quais as contribuições que o olhar do lazer pode nos trazer para essa compreensão.
