Lazer e Esporte no Programa Esporte da Escola: as Representações em Belo Horizonte
Por Marcília de Sousa Silva (Autor), Hélder Ferreira Isayama (Autor).
Em XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VI Conice - CONBRACE
Resumo
Historicamente, o lazer e o esporte têmse constituído como campo de estudo e intervenção e apresentado uma complexidade caracterizada pela relação com outras faces da vida, como o trabalho, economia, política e educação. Arelação com aeducação surge do entendimento que são manifestações culturais sistematizadas nas práticas existentesnos espaços escolares por meio das políticas educacionais. Com vistas à qualidade da educação, as políticas educacionais brasileiras induzem programas, cujos princípios e diretrizes voltam-se para o desenvolvimento deexperiências de escola em tempo integral.
