“Lazer, sustentabilidade e empreendedorismo social: uma experiência do pibid com jogos e brinquedos recicláveis ”

O lazer é um direito social previsto na Constituição Federal (BRASIL, 1988). É um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações familiares e sociais” (DUMAZEDIER, 1973, p.34). Nessa perspectiva, o Lazer pode ser entendido também como lugar de execução da cidadania e da liberdade, de forma a contribuir para a formação do ser humano nas suas mais variadas dimensões, utilizando-se de conteúdos e características que expressam a realidade cultural em que os indivíduos estejam inseridos (PIZANI; ZANCHA; FIORANTE, 2020). Quando se fala em lazer na escola, ainda existem algumas barreiras que abstraem o entrelaçamento entre essas duas atividades, pois muito se associa a escola como sendo uma instituição em que suas atividades se reduzem a conteúdos programados, vindos das instâncias burocráticas dos sistemas educacionais (POUZAS, 2017).

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