Mediação Pedagógica no Chat: Desafios de Um Programa de Formação Continuada de Educadores e Coordenadores Pedagógicos na área de Educação Física
Por Ronê Paiano (Autor), Isabel Porto Filgueiras (Autor).
Resumo
Neste estudo, foram analisados, de forma descritiva, seis chats de um dos grupos de um programa de formação continuada de educadores e coordenadores pedagógicos em Educação Física. A análise dos dados indica que o tutor realizou mediações coerentes com a concepção pedagógica adotada no curso. As funções de tutoria utilizadas com maior frequência no chat foram: pedagógica, gerencial e social. Não houve demandas significativas para mediações de caráter técnico. O chat mostrou ser uma ferramenta produtiva para o grupo de cursistas, especialmente porque possibilitava a troca de experiências sobre o projeto desenvolvido nas escolas nas quais atuavam. Os principais desafios enfrentados pelo tutor foram: acolher as inquietações da prática profissional dos educadores e relacioná-las aos conceitos do curso.
