Medindo as Escolas Ativas no Brasil: Quando Medir é Antes Conhecer o Que Se Mede
Por Inep (Autor), Pnud (Autor).
Parte de Caderno de Desenvolvimento Humano Sobre Escolas Ativas no Brasil 2016 . páginas 40 - 51
Resumo
O processo de construção da concepção de Escola Ativa foi desenhado em etapas complementares, partindo de análises quantitativas dos aspectos relacionados às atividades físicas - infraestrutura, atividades curriculares e extracurriculares, recursos humanos - constantes nas bases de dados nacionais.Tais análises ofereceram referências importantes para a construção da amostra da abordagem telefônica nacional realizada com 572 escolas, que retrata muitos potenciais e também desafios atuais da educação no Brasil, em garantir oportunidades de atividades físicas na rotina escolar e promover um estilo de vida ativo entre os alunos e a comunidade escolar.
