Resumo
Este trabalho possui como objetivo compreender o debate sobre avaliação na formação de professores em Educação Física. Foi delineado em três capítulos que dialogam entre si, considerando a naturez a das fontes estudadas e os pressupostos teórico-metodológicos as sumidos. Do tipo “estado do conhecimento”, o primeiro capítulo tem por objetivo mapear a produção acadêmica sobre avaliação educacional na Educação Física no período de 1932 a 2014. Revisa 14 periódicos da área e encontra 56 artigos.
