Resumo
Neste estudo questiono o papel que a Educação Física vem exercendo sobre as relações humanas dentro e fora da escola. Para isso investigo a razão pela qual os docentes que atuam no 2o. segmento do 1o. grau, optam por ministrar aulas mistas ou separadas por sexo a seus alunos e alunas. Além disso, analiso o comportamento docente frente a situação de conflito. Relaciono o grau de influência da formação recebida em nível de graduação com a forma de atuar enquanto profissional de Educação Física. Investigo também a opinião do corpo discente para detectar o nível de discriminação entre os sexos, as influências de fatores culturais, e a possibilidade da discriminação conseqüente de habilidades motoras diferenciadas. Como suporte teórico, evidencio a necessidade da utilização da pedagogia do conflito, para melhor lidar com o movimento dinâmico da sociedade, em constante confronto.
