Resumo
Baseado em uma teorização de ordem cognitiva, o presente estudo investigou a relação entre os níveis de habilidade para jogar futebol e capacidade metacognitiva de jogadores jovens experientes e os de iniciantes neste esporte. Diferentes testes organizados, um deles apresentando conteúdo prático de estruturação metacognitiva, um outro com estruturação técnica e realização prática e um terceiro sobre conhecimentos específicos sobre o jogo de futebol foram aplicados aos jogadores mencionados. Os dados coletados foram analisados através de estatística descritiva e inferencial.
