Modelos de Ensino, Nível de Satisfação e Fatores Motivacionais Presentes nas Aulas de Educação Física

O presente estudo objetivou investigar os modelos de ensino, o nível de satisfação dos alunos e os fatores motivacionais presentes nas aulas de Educação Física. Sua amostra constituiu-se de 11 professores de 5ª a 8ª séries e 272 alunos da faixa etária de 11 a 14 anos, das escolas estaduais de Chapecó/SC. Para coletar os dados utilizaram-se os seguintes instrumentos: "Guia de Observação Qualitativa para a Avaliação das Aulas de Educação Física", desenvolvido por López & González (2002ª); e questionário de "IADOV", modificado por López (1993). A coleta de informações junto aos professores foi realizada antes e após a observação das aulas; a entrevista com os alunos aconteceu em dias posteriores aos das observações. A análise dos dados foi realizada através do "Guia de Observação Qualitativa" e do "Quadro Lógico de IADOV". Os resultados demonstram que os professores possuem uma tendência voltada ao ensino tradicional dos jogos esportivos; entretanto, os estudantes apresentam-se satisfeitos com as aulas de Educação Física e sua motivação advém dos jogos esportivos.

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