Monitores e Protagonistas – Um Debate Sobre a Dimensão Social e Cultural dos Projetos de Extensão do Curso de Educação Física da Uern/cameam
Por Bertulino José de Souza (Autor).
Em XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VI Conice - CONBRACE
Resumo
A presente reflexão acerca das representações (Moscovici, 2003) contidas nos projetos de extensão do Curso de Educação Física, discutiu a natureza do envolvimento de seus monitores. Amotivação para a análise ocorreu a partir de dados empíricos colhidos no cotidiano (Certeau, 1998) e que demonstravam um elevando potencial de transformaçãosócio -cultural, especialmente quando considerados os elementos: conhecimento do objeto, estímulo e iniciativa para a intervenção. Tais aspectos foram dialogados nos projetos: Histórias de superação –risco social e atividade física entre escolares do bairro Manoel Deodato em Pau dos Ferros, Ginástica Laboral e Intersecção –qualidade de vida para bombeiros militares,todos eles projetos de extensão do Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte no Campus Avançado Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia em Pau dos Ferros, Rio Grande do Norte.
