Resumo
Este trabalho consiste de um estudo qualitativo e quantitativo envolvendo uma ,pesquisa de campo com crianças alunas de uma escola da Zona Oeste do Rio ,de Janeiro, em que foram utilizados os resultados da avaliação acadêmica de ,Matemática e aplicados os testes da Bateria Psicomotora de Vítor da Fonseca. Com isso, buscou-se verificar quais atividades motoras estão mais ligadas a ,aspectos cognitivos de alta demanda da referida bateria, relacionando-as com o ,aprendizado de matemática. Este trabalho se propôs verificar uma provável ,interação entre os conteúdos de aprendizagem hábil-motriz e a Matemática. Os ,resultados definidos por instrumentais estatísticos mostraram a existência desta ,relação em crianças em nível do sexto ano, mas não nas do terceiro ano.
