Resumo
Nesta dissertação, refletimos sobre os desafios enfrentados para o Ensino de História e, a partir destes, analisamos como a História do Futebol nos oferece usos e potencialidades pedagógicas para aproximar os alunos dos conteúdos curriculares e de conceitos fundamentais para o desenvolvimento de sua consciência histórica durante as aulas de História. Para tanto, realizamos uma discussão sobre as teorias do currículo e as dificuldades encaradas pelos agentes participantes das aulas de História, tanto os professores quanto os alunos. Além de compreendermos a História do Futebol como área dos estudos históricos a ser investigada e pensada pedagogicamente, associando-a à História Local, procuramos revisitar criticamente práticas pedagógicas anteriores com uso da História do Futebol no Ensino de História para, à luz das reflexões teóricas, apresentar e discutir uma nova atividade pedagógica. Esta foi posta em prática com alunos do segundo ano do Ensino Médio em uma escola particular localizada em Bangu, bairro da Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro, usando como base o time de futebol mais antigo da localidade, o Bangu Athletic Club.
