O Auto-estudo de Uma Experiência Pedagógica em Timor Lorosae: Uma Abordagem Narrativa.

Tendo como pano de fundo a abordagem narrativa da experiência pedagógica dos(as) professores(as), abordagem essa que pressupõe que o mundo não é o que existe, mas é o que acontece, esta comunicação procura contribuir para a compreensão dos propósitos, potencialidade e viabilidade da narrativa enquanto instrumento de investigação e de transformação pessoal e social. São inúmeros os autores que defendem insistentemente a indissociação entre experiência e conhecimento, salientando a importância da construção linguística da experiência. O objectivo da comunicação será apresentar uma reflexão sobre um estudo que teve como ponto de partida uma narrativa de uma experiência pessoal.