Resumo
Buscou-se neste estudo relatar e refletir sobre aspectos do desenvolvimento infantil necessários à formação de professores da Educação Infantil. As crianças que inspiraram este estudo e que estiveram presentes durante a investigação tinham idade entre três e cinco anos. Procurou-se compreender o valor da brincadeira na Educação Infantil em seu papel mediador do conhecimento sobre si e sobre o mundo para as crianças desse nível de ensino. Para tanto, realizaram-se estudos sobre a violência e os estigmas que sofrem os moradores de um bairro considerado violento e assim anunciado pelos meios sociais de comunicação; elaborou-se um panorama histórico do conceito de infância e resgataram-se estudos de Vigotski, Leontiev e alguns autores contemporâneos sobre a constituição cultural da criança e refletiu-se sobre a brincadeira e a imaginação como funções constitutivas do psiquismo da criança.
