O brincar na iniciação esportiva da escola: a experiência da criança

Este estudo mostra, pela fala de crianças, como o brincar se apresenta em experiências de iniciação esportiva. A Sociologia da Infância e estudos da Educação Física deram suporte teórico e, da roda de conversa como instrumento metodológico, emergiram os seguintes temas para Análise Temática: a polissemia do esporte na infância; eixos que estruturam o brincar da criança; brincar para aprender esporte. A análise e interpretação dos dados mostrou que as crianças conceituam o esporte como polissêmico e o interpretam como brincadeira, jogo ou treino. Para elas, a iniciação esportiva é lúdica, as brincadeiras precisam ser reiteradas e a imaginação transcende a realidade na interação com seus pares. Assim, concluímos que, para as crianças da pesquisa, aprende-se esporte brincando.

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