Resumo

INTRODUÇÃO

O presente trabalho busca compreender o papel do Centro de Estudos em Educação Física de Curitiba (CEEC) em um contexto de inovações educacionais no Brasil nos anos 1950 e 1960. Parte da hipótese de que a particularidade deste centro, instalado no Colégio Estadual do Paraná e dirigido pelo professor Germano Bayer, tem relações bastante próximas com outras instituições coetâneas, como é o caso do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE) e os Centros Regionais de Pesquisas Educacionais (CRPE), órgãos vinculados ao Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP). Estas relações dão contornos a um contexto caracterizado pelo desenvolvimento de pesquisas sobre educação, a fim de subsidiar as políticas públicas do setor implementadas no país (XAVIER, 1999). 

Arquivo