O compor coreográfico na Ginástica para Todos: caminhos construídos pelo PibidEFI da UFVJM

Objetivo: Compreender como foi o envolvimento dos escolares do Programa Institucional de Bolsas à Iniciação à Docência de Educação Física (PibidEFI) da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) no processo criativo das coreografias apresentadas na Mostra de Ginástica para Todos e articular como se deu o protagonismo das crianças. Metodologia: Estudo de campo, qualitativo com participação de professores supervisores por meio de um grupo focal. Os dados foram tratados pela Análise Temática. Resultados e discussão: Emergiram três pilares que subsidiaram o processo de construção da coreografia: 1) Propor ideias; 2) Construir; 3) Definir. Em “Propor ideias”, os professores relataram que as ideias para a coreografia partiram dos escolares. Em “Construir”, a criação de elementos coreográficos foi realizada pelos escolares. Em “Definir”, a decisão sobre os elementos e movimentos, gestos expressivos, música e figurino que iriam de fato compor a coreografia foram divididas entre escolares, professores e PibidEFI. Conclusão: O processo de construção coreográfica contemplou a perspectiva do grupo, no que toca a participação e interação entre os envolvidos. Consideramos que a mediação adotada pelo grupo de professores do PibidEFI da UFVJM para o processo de construção coreográfica se comprometeu com uma prática pedagógica emancipatória e humanizadora.

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