O Desafio da Inclusão: o Professor de Educação Física e a Construção do Processo de Ensino e Aprendizagem com a Participação de Um Aluno com Deficiência

Este texto analisa os fatores que contribuem para que o professor de Educação Física construa alternativas para a inclusão de alunos com deficiência em suas aulas. A discussão fundamenta-se na observação das intervenções pedagógicas de um professor de Educação Física, diante da presença e participação de aluno com deficiência física, em uma escola da rede particular de Belo Horizonte. Tomando como referência Leontiev (1978), as análises permitem discutir a inclusão sobre dois aspectos: em relação à construção das aprendizagens pelo aluno e quanto à mediação do professor no processo de ensino e aprendizagem do aluno com deficiência.

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