O desenvolvimento da velocidade de deslocamento em jovens praticantes de atletismo paralímpico no contexto de extensão universitária: um relato de experiência.
Por Josienny Batista Teixeira da Silva (Autor), Adriele de Sousa Medeiros (Autor), Kellen Cristina Silva Machado (Autor), Carlos Dornele Rocha (Autor).
Em XXI Congresso de Ciências do Desporto e de Educação Física dos Países de Língua Portuguesa
Resumo
O atletismo paralímpico tem se destacado como uma importante ferramenta no desenvolvimento psicomotor e social de pessoas com deficiência, contribuindo para a ampliação da autonomia, da inclusão social e das capacidades funcionais dos praticantes. Justificativa: Este estudo fundamenta-se pela necessidade de fortalecimento de práticas inclusivas que favoreçam o desenvolvimento motor de pessoas com Deficiência Intelectual (DI), contribuindo para a ampliação do conhecimento na área e para a formação acadêmica por meio da extensão universitária. Objetivo: Relatar a experiênciadiante do processo de ensino-aprendizagem-treinamento de jovens matriculados no projeto de extensão de Atletismo Paralímpico do curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Método:Trata-se de um estudo qualitativo descritivo, do tipo relato de experiência, baseado na atuação na aplicação pedagógica, fundamentada em princípios técnico-científicos. Participaram dois jovens com Deficiência Intelectual (DI), submetidos a 12 semanas de atividades específicas voltadas ao desenvolvimento da velocidade de deslocamento, com dois encontros semanais. Os participantes foram avaliados por meio de pré e pós-testes de força de sprint (20 metros) e velocidade de sprint (60 metros). Resultados: Os resultados evidenciaram melhorias no desempenho motor dos participantes, especialmente na velocidade de deslocamento e na coordenação. Foram observadas dificuldades relacionadas à compreensão das tarefas e à manutenção da concentração, superadas por meio deestratégias pedagógicas adaptadas e lúdicas, reforçando a importância de meios didáticos do ensino, especialmente tratando-se de Pessoas com Deficiência (PcD). Conclusão: Evidencia-se a importância da vivência no projeto para o desenvolvimento dos participantes e para a formação acadêmica, destacando o papel do atletismo paralímpico na promoção da inclusão social e no aprimoramento das capacidades motoras.
