O Desenvolvimento Histórico-cultural da Criança nas Aulas de Educação Física: Possibilidades de Trabalho a Partir da Atividade Principal e dos Temas
Por Carolina Piccheti Nascimento (Autor), Luiz Eduardo Pinto Bastos Tourinho Danta (Autor).
Em Revista Brasileira de Ciências do Esporte v. 31, n 1, 2009. Da página 147 a 161
Resumo
A contribuição da educação física para o desenvolvimento das crianças em idade pré-escolar não se restringe aos seus aspectos biológicos. Defendemos neste trabalho que a educação física pode contribuir para o desenvolvimento histórico-cultural das crianças, na medida em que organiza e direciona a apropriação dos significados presentes nas atividades da cultura corporal. Como elementos fundamentais para o trabalho pedagógico da educação física com a teoria histórico-cultural, analisamos o jogo como a atividade principal da criança em idade pré-escolar e o tema como uma forma social de organização do ensino.
