Resumo
O foco deste estudo é o Professor de Educação Física que atua no primeiro segmento do ensino fundamental da rede pública municipal de ensino do Rio de Janeiro. O estudo se propõe a investigar quais são os sentidos atribuídos ao jogo-pedagógico, nas aulas de educação física, através do discurso do professor. O Pressuposto é que o professor de educação física se utiliza do jogo-pedagógico em suas aulas mais como um meio para atingir seus resultados. A amostra foi constituída por 14 professores de educação física, que atuam em escolas públicas do município de Rio de Janeiro, localizadas na Zona Norte, nos bairros de Pavuna e Acari.
