O Ensino Colaborativo Como Estratégia de Inclusão
Por Michele Pereira de Souza da Fonseca (Autor), Tatianne Filgueira da Nóbrega (Autor), Tatianna Mattos Pereira do Nascimento (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
O objetivo desse resumo é apresentar a percepção dos professores participantes do projeto de extensão considerando o ensino colaborativo como estratégia pedagógica de inclusão. O projeto retrata o trabalho coletivo entre professores da rede regular de ensino e estudantes do curso de Licenciatura em Educação Física. Os professores apresentam suas inseguranças, porém reconhecem a contribuição da extensão, possibilitando diálogos e trocas para proporcionar uma ação inclusiva.
