O Ensino das Lutas na Formação de Professores de Educação Física: Uma Perspectiva a Partir da Dialética Sujeito-objeto e da Experiência Docente
Por Thiago Ferreira de Borges (Autor).
Em Revista Brasileira de Ciências do Esporte v. 45, n 1, 2023.
Resumo
O objetivo do presente artigo é refletir a respeito dos lugares de objeto em que o conteúdo de lutas pode ocupar na experiência formativa de professores de Educação Física. Para este fim, este artigo traça um diálogo entre as noções de sujeito e objeto a partir da Filosofia de Theodor W. Adorno, no contexto da prática docente no ensino superior. Nessa perspectiva, a teoria crítica de Adorno contribui para a percepção da necessidade de pensamento e autonomia na formação de professores, observando que não é possível a concepção de um sujeito na prática sem a consideração da alteridade dos objetos em questão.
