O Futebol de Seis Quadrados nas Aulas de Educação Física: Uma Experiência de Ensino com Princípios Didáticos da Abordagem Crítico-emancipatória

O futebol de seis “quadrados” constituiu uma experiência de intervenção nas aulas de educação física pautada em proposições do movimento de renovação da educação física brasileira, gestado nos anos de 1980 e de 1990. A referência maior recaiu sobre a abordagem crítico-emancipatória enunciada por Kunz (1994), que postula a “transformação didático-pedagógica do esporte” e estabelece princípios didáticos comunicativos para as aulas de educação física. A experiência, realizada em duas escolas da rede municipal de ensino de Florianópolis (SC), revelou que o futebol de seis “quadrados” pode ser uma estratégia pedagógica importante para uma reinvenção do esporte.