O Hóquei Sobre Grama Dentro do Brasil: Perspectivas Para a Educação

O Hóquei Sobre Grama, culturalmente no Brasil, é significado como um esporte de rendimento. Entretanto, nesse artigo problematizo seus princípios educativos. Para isso realizei uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico cujos resultados ajudam a compreender estratégias pedagógicas que o ressignificam como prática educativa. O estudo foi realizado no contexto de um projeto social de extensão universitária da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, denominado Projeto Esporte Integral – PEI. Esse projeto utiliza o esporte como um meio de promover a educação de crianças e adolescentes em estado de vulnerabilidade social e, uma das modalidades praticadas é o Hóquei. Os principais resultados dessa pesquisa podem ser resumidos em duas dimensões que se estruturam enquanto estratégias pedagógicas possíveis para se trabalhar o Hóquei em uma perspectiva educativa, são elas: o diálogo regido pelas rodas de formação e a mediação de conflitos. Essas estratégias evidenciam a viabilização de um espaço favorecedor para o desenvolvimento do protagonismo dos participantes e da gestão participativa. A partir dessas estratégias pedagógicas, aliadas às características peculiares da prática do Hóquei, pode-se formar um espaço esportivo que tem o princípio educativo como cerne do processo.

Referências

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