O Início da Carreira Docente: o Diário de Campo Como Dispositivo de (in)formação Pedagógica
Por Carina Freire (Autor), Beatriz de Souza (Autor), Mariana Gatto (Autor), Renato Sarti (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
INTRODUÇÃO
Muito tem se discutido sobre a necessidade da formação de professores buscar a sua estrutura dentro da profissão docente, bem como do importante papel da reflexão sobre a prática docente (NÓVOA, 2009). Nesta perspectiva, no contexto das ações formativas do subprojeto de Educação Física do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) vinculado à Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), o presente trabalho tem por objetivo analisar os enfoques de três professoras em formação inicial em seus respectivos diários de campo. Referências: NÓVOA, Antônio. Para uma formação de professores construída dentro da profissão. Revista Educacion. Madrid, n 350, p. 203-218, Set/Dez, 2009.
