Resumo
O presente estudo tematiza o Planejamento das Aulas de Educação Física, onde busquei investigar como os professores de Educação Física do Ensino Fundamental de uma Escola Pública de Santa Maria (RS) compreendem o planejamento de aula e como o aplicam na sua prática educativa, tendo como linha de pesquisa Práticas Educativas nas Instituições. Para conhecer como se processa o planejamento das aulas de Educação Física nessa Escola, utilizei como instrumento de coleta de dados nessa pesquisa qualitativa a entrevista semi-estruturada. Foram entrevistados os quatro professores de Educação Física que atuam nas séries finais do Ensino Fundamental, bem como a Equipe Diretiva da escola. Em relação à escolha dos participantes deste estudo, acredito que os professores, juntamente com os alunos, são os atores principais da prática pedagógica, através do qual o planejamento de ensino se concretiza. Para analisar os resultados obtidos no trabalho de campo utilizei a técnica da análise de conteúdo. Através de leituras e releituras das entrevistas, agrupei os dados em quatro categorias que considero relevantes para investigar o tema abordado. São elas: a) A Concepção e o Papel da Educação Física Escolar; b) A Prática Pedagógica do Professor de Educação Física, c) Conteúdos Trabalhados na Educação Física, d) Planejamento de Aula dos professores de Educação Física. As falas dos entrevistados apontam para a importância do planejamento, no entanto, constatei que os professores não sistematizam por escrito o seu plano de aula, não dando a devida importância à elaboração de documentos que registram suas atividades. É de fundamental importância considerar que planejar é um dos instrumentos que auxilia a escola e o professor a serem mais competentes na tarefa de educar.
