O portfolio como pratica avaliativa na educação física: Uma vivencia no ensino médio

A História da Educação Física demarca as diversas tendências pedagógicas que a disciplina passou no contexto escolar. Para tanto, nota-se, atualmente, a importância da disciplina nas avaliações externas como o ENEM. Isso permitiu que os professores de Educação Física investissem em diversos mecanismos avaliativos pedagógicos como, por exemplo, os portfólios. A referente pesquisa é qualitativa do tipo relato de experiência, que se objetiva em relatar uma vivência pedagógica avaliativa de produção de portfólios, com alunos das 1º séries do ensino médio, em uma escola da rede estadual, na cidade de Sousa - PB. Ao apresentar as diversas sessões que compõe o portfólio, inferirmos que tal instrumento é ideal para fazer parte do processo avaliativo, pois permite que o docente visualize o aprendizado do aluno e o efeito dos seus mecanismos didáticos.

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