O Primeiro Jardim-de-infância Público do Estado de São Paulo e a Pedagogia Froebiliana

Resumo O texto procura investigar a relação existente entre a concepção de jogo infantil proveniente da teoria froebeliana baseada no simbolismo, na expressão e liberdade de ação da criança e a prática pedagógica dos jardins de infância. Pretende-se verificar se o Jardim de Infância da Caetano de Campos implantado no início do século incorporava o ideal froebeliano do simbolismo infantil como eixo de sua prática cotidiana, ou adotava apenas os dons e ocupações como atividades dirigidas pelas jardineiras. Para efetuar a pesquisa a autora utiliza as obras contidas na coleção The International Education Series, editada por William T. Harris, e a identificação da prática pedagógica no Jardim de Infância da Caetano de Campos exigirá a análise documental a partir de revistas especializadas, relatórios e trabalhos realizados sobre o tema. Palavras-chave :jardim de infância - teoria froebeliana - jogo simbólico - toy - play