Resumo
A presente pesquisa buscou compreender como o conteúdo Esporte a partir dos
Jogos Olímpicos de Paris 2024 pode contribuir na elaboração de Projetos de Vida
pelos alunos do Ensino Médio. Diante disso, surgiram os seguintes questionamentos:
quais são as profissões associadas às modalidades esportivas disputadas nos Jogos
Olímpicos de Paris 2024? Como relacionar a diversidade de saberes encontrados nas
profissões aos Projetos de Vida dos alunos do Ensino Médio? A partir desses
objetivos, elegeram-se os seguintes objetivos: identificar as profissões associadas às
modalidades esportivas disputadas no período dos Jogos Olímpicos de Paris 2024,
eleitas pelos alunos para entrar no rol do estudo; associar a diversidade de saberes
encontrados nas profissões aos Projetos de Vida dos alunos do Ensino Médio; além
de orientar e apresentar os Projetos de Vida elaborados pelos alunos do Ensino Médio,
a partir da associação das profissões às modalidades. A pesquisa foi pautada na
abordagem qualitativa do tipo descritiva e exploratória, sendo desenvolvida na
perspectiva da pesquisa-ação, buscando intervir pedagogicamente na realidade
pesquisada. O grupo pesquisado foi composto por 21 alunos, sendo 12 alunas e 09
alunos, com faixa etária compreendida entre 15 e 17 anos de idade. Para a coleta de
dados, utilizaram-se rodas de conversa e entrevistas semiestruturadas. A análise dos
dados foi realizada através da análise de conteúdo, tendo como procedimento
metodológico a categorização a posteriori, da qual surgiram as seguintes categorias:
Hábitos de vida; Os sentidos das aulas de Educação Física; Projeto de Vida e metas
futuras: (re)conhecer outras profissões; e Jogos Olímpicos e a diversidade de saberes
profissionias. Em se tratando dos resultados, constatou-se que o cotidiano dos alunos
era marcado por uma diversidade de atividades extraclasse. Com relação aos sentidos
dados à Educação Física, foi constatada uma predominância em associá-la às
questões voltadas à saúde. Já quanto ao futuro profissional, a maioria dos alunos
apresentou uma definição de qual profissão desejava seguir, sendo que uma aluna
apresentou indefinição quanto ao seu futuro profissional.
