Resumo

INTRODUÇÃO

Os jovens têm muito a dizer e a escuta atenta dessas vozes pode se constituir como um dos pilares da construção e desenvolvimento de um currículo que valoriza a diferença e que promove a inclusão. O objetivo do presente estudo foi analisar as percepções dos estudantes sobre o currículo de Educação Física dos cursos de Ensino Médio Integrado (EMI) de um campus do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) e seus efeitos na vida dos estudantes.

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