O Que Revela Uma Revisão Curricular de Racionalidade Produtiva: Uma Análise da Categoria Totalidade na Formação do Professor de Educação Física
Por Júlio César Apolinário Maia (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
O presente estudo busca constatar o movimento de retrocesso enfrentado por uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública do Estado de Goiás a partir de um processo de revisão curricular. Adotando o Materialismo Histórico Dialético enquanto método de pesquisa e a Análise de Conteúdo como técnica de análise de dados, constata, por meio da resposta dos docentes/egressos entrevistados, a perca do sentido dado à categoria totalidade no âmbito da formação em Educação Física (EF).
