O Ser e o Tempo da Pesquisa Sociocultural em Educação Física

Este ensaio discute a especificidade da produção científica da subárea sociocultural da educação física, bem como algumas de suas conseqüências em relação à avaliação. A partir da consideração da tradição da área, o texto argumenta que a produção de conhecimento científico na educação física, quando parte de referenciais próprios das humanidades, apresenta características diferentes da produção típica da subárea que considera as ciências naturais e exatas, devendo, portanto, serem consideradas quando de sua avaliação