O Uso de Atlas Municipais Escolares e as Formas de ConstruÇÃo do Conhecimento em Sala de Aula – Analisando SituaÇÕes de Ensino

Este texto resulta de parte da discussão da dissertação de mestrado desenvolvida no programa de pós-graduação em Educação área Metodologia de ensino da Universidade Federal de São Carlos. O trabalho buscou identificar as práticas que duas professoras de quarta séries do ensino fundamental construíram para promover o ensino de conteúdos geográficos, históricos e ambientais por meio do uso de mapas municipais do atlas de Limeira. Os resultados apontam que são as concepções e modelos didáticos construídos pelas professoras os geradores das formas de conhecimento construídas em aula. O uso de mapas no ensino possibilita duas formas de construção de conhecimentos: a primeira concebe o ensino como transmissão de conhecimentos, a segunda concebe o ensino como construção coletiva. Verificamos com os sujeitos desta investigação que o atlas gera no contexto escolar processos de ensino e aprendizagem motivadores no sentido de tratar de problemáticas locais vivenciadas tanto pelas professoras como pelos alunos. Palavras-chave: Atlas municipais. Prática docente. Conhecimento escola