Os currículos de educação física do colégio Pedro II nos 20 anos da lei 10.639/03: tensões, avanços e limitações
Por Guilherme de Castro Ribeiro Ferreira e Silva (Autor), Angélica Caetano da Silva (Autor), Cintia de Assis Ricardo da Silva (Autor), Grace Liz Justi dos Santos (Autor), Juliana Diuana de Castro (Autor), Raíra Pereira Rodrigues (Autor), Vitor Abdias Cabót Germano (Autor).
Resumo
Neste ano, comemoramos os 20 anos da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o estudo de História e Cultura Africana e Afro-brasileira nos currículos da Educação Básica. Por isso, este artigo propõe uma análise documental dos currículos prescritos de Educação Física no Colégio Pedro II, especificamente os de 2002, 2012 e 2018 (vigente), com o intuito de verificar sua implementação e possíveis diálogos com os Estudos Étnico-raciais. Como resultado, observamos que os currículos pouco dialogam com a História e as Culturas Africanas e Afro-brasileira de maneira direta, além disso, nenhum deles faz qualquer menção à Lei 10.639/03. Concluímos que existem avanços, mesmo que tímidos em direção a implementação da Lei, principalmente no currículo vigente, que dialoga com a pluralidade e a diversidade, além de valorizar saberes e práticas sociais e culturais tradicionalmente apagados e invisibilizados, criando com isso, frestas para que as histórias, as culturas e os saberes das populações negras sejam valorizados nas aulas de Educação Física no Colégio Pedro II.
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