Os Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico e a Educação Física. o Que Favorece? o Que Constrange?

A problemática da abordagem curricular da Educação Física (EF) no contexto da escola do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) tem sido associada à atitude dos professores deste nível de ensino (Moreira, 1992, Neves, 2001), o que não pode ser descontextualizado das suas condições de exercício profissional. A necessidade de garantir sustentabilidade à área de EF neste ciclo, justifica questionar os seus professores que, intervindo num modelo de monodocência, sentem de forma singular as mais fortes e menos fortes influências na construção curricular da EF no 1º CEB. Assim, pretendemos identificar e analisar os factores que mais favorecem ou constrangem neste ciclo o desenvolvimento da área de EF, aos olhos dos seus professores.