Os Tratos com o Lazer no Corpo Teórico da Educação Física Escolar a Concepção Crítico-emancipatória de Elenor Kunz

Trata-se da combinação de pesquisa bibliográfica e documental, através de um estudo de caso, que lançou mão de monografia de base para a sua realização. Parte de um trabalho mais amplo, o objetivo do presente estudo era investigar o entendimento dos conceitos de lazer presentes na produção científica da concepção pedagógica crítico-emancipatória da Educação Física Escolar, assim denominada por Elenor Kunz. Tendo as suas reflexões voltadas para a instituição escolar, Kunz crítica a concepção tradicional de Educação Física, que por suas relações monológicas, não liberta o homem da opressão e da dependência, fazendo relação direta desta questão com o lazer, entendendo que essa concepção influencia o lazer dos alunos, fora da escola, reforçando os problemas observados nas aulas de Educação Física.

Arquivo