ótica dos Professores de Educação Física Escolar Sobre o Conteúdo de Ginástica Rítmica

A ginástica rítmica (GR) é uma modalidade de solo que apresenta atividades corporais, de forma individual ou em conjunto, são movimentos acrobáticos com acompanhamento de músicas, rítmico e malabarismo tendo como objetos o arco, a bola, as maças e as fitas, é um esporte que trabalha a agilidade, flexibilidade e a leveza, tudo isso com movimentos combinados. A presente pesquisa tem como objetivo investigar a percepção dos professores de Educação Física na aplicação do conteúdo de ginástica rítmica na escola. Conduzido através de estudo de campo do tipo quantitativo-descritivo, utilizando-se como instrumentos de coletas de dados a aplicação de questionário estruturado, de natureza objetiva. Participaram desta pesquisa 20 professores de Educação Física, que atuam em escolas de Fortaleza Sobre alguns questionamentos abordados na pesquisa destacamos que para 50% dos entrevistados o conteúdo de ginástica rítmica é relevante para ser trabalhado nas aulas de Educação Física escolar, 45% seria muito relevante e apenas 5% reconhecem como irrelevante. Ao abordar o conteúdo de GR, 55% dos entrevistados, somente às vezes a ginástica rítmica nas aulas de Educação Física é abordado, já 25% nunca utiliza este conteúdo, 15% sempre usa e 5% quase sempre. Percebe-se que ainda há muito a ser feito para que o ensino da ginástica rítmica seja efetivo. Portanto, tornam-se indispensáveis novos diálogos que tratem da ginástica rítmica com cultura corporal de movimento. Tendo em vista os aspectos observados, conclui-se que diante do que foi questionado existe uma necessidade de expandir esta prática promovendo mais envolvimento e participação efetiva deste conteúdo.

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