Resumo
Este estudio tiene como objetivo investigar el papel socioeducativo de las escuelas de fútbol que participan en la Copa A Gazetinha en el municipio de São Mateus ES, que utilizan el deporte como herramienta de Inclusión Social. A través de una acción social directa que atiende a niños y adolescentes de 7 a 16 años que se encuentren debidamente matriculados en un colegio público o privado, ofreciendo clases extracurriculares con posibilidad de acceso a los deportes: cancha de fútbol, ubicados en 07 barrios de la periferia del Municipio de São Mateus-ES, que brinda oportunidades para atender a niños de diferentes comunidades en áreas urbanas y rurales. La Copa Gazetinha es una competición deportiva que integra a los municipios del Estado de Espírito, Minas Gerais, Bahía y Río de Janeiro, a través del deporte, ofreciendo actividades deportivas a niños y adolescentes de sus municipios, con el apoyo de agentes deportivos municipales, materiales/ uniformes y clases con agentes deportivos comunitarios, también profesores deportivos. La metodología adoptada por el estudio se centra en el análisis cuantitativo y cualitativo mediante muestreo con entrevistas a sacerdotes y/o tutores de los participantes en la escuela de fútbol. Esta investigación proporcionó una mayor comprensión del impacto social y educativo para los participantes, afirmando que la escuela de fútbol vinculada a la Copa A Gazetinha, tiene la función de integrar estudiantes de diferentes municipios, con diferentes clases sociales, ofreciendo oportunidades a niños y adolescentes con respeto. por los valores culturales, educativos y económicos. El estudio sugiere que la Escuela de Fútbol que participa del Mundial A Gazetinha, además de ofrecer inclusión social, aparece como una propuesta para la integración de comunidades y ciudades que participan de la fiesta deportiva a través del deporte, con el objetivo de contribuir a través del deporte. , formar ciudadanos más críticos, mejorar la calidad de vida, la disciplina, la socialización, el fracaso, así como minimizar o incluso impedir a los participantes el contacto directo con la violencia, las drogas, el sedentarismo y el trabajo infantil, utilizando el deporte como herramienta de mejora en la comunidad, la escuela y la familia. Finalmente, utilizar el deporte como incentivo para trabajar en la transformación interior de los estudiantes. El marco teórico se basa en trabajos como PEREZ, AJ CRISTAN, ML (1995), Coletivo de Autores (1992), Freire (2003), Cardoso (2017), entre otros que nos hacen pensar en la Educación Física en la historia y el don. . El deporte desarrollado con fines educativos tiene el objetivo de sensibilizar a los estudiantes sobre el bien y el mal, trabajando el equilibrio de las emociones y la actividad en la sociedad, en la conciencia de los derechos y deberes en la sociedad, en la integración familiar y en el espíritu de equipo.
