Resumo
O presente estudo teve por objetivo verificar através da análise do paradigma crítico as tendências pedagógicas em Educação Física, na cidade de Londrina - Paraná. Sendo de natureza descritiva, este estudo utilizou como instrumento de coleta de dados um questionário elaborado pela pesquisadora e baseado nos princípios das tendências de LIBÂNEO (1986), designado aos professores de Educação Física da União Norte do Paraná e Universidade Estadual de Londrina, objetivando detectar as tendências pedagógicas destes educadores bem como o seu compromisso técnico-político. Os resultados indicaram que os professores de Educação Física do ensino superior de Londrina não atuam através de uma tendência pedagógica pura mas sim, são norteadas as suas ações através de uma mesclagem de várias tendências, sem a aplicação de um referencial teórico embasador, neutros de um compromisso político no curso de Educação Física.
