Participação Masculina na Ginástica Para Todos na Federação Suíça de Ginástica

A literatura nacional sobre a Ginástica para Todos (GPT) destaca as possibilidades educacionais dessa prática, ressaltando a criatividade e o trabalho coletivo como particularidades fundamentais, sugerindo com frequência que seu desenvolvimento representa uma oportunidade de ênfase ao processo, isto é, de valorizar as ações que levam a obtenção do produto (prioritariamente, as composições coreográficas). Neste trabalho buscamos expor alguns elementos que podem ajudar a refletir sobre o potencial acerca do processo da GPT, enfatizando dois elementos que, em nossa perspectiva, devem ser considerados quando se opta, pedagogicamente (GRANER; PAOLIELLO; BORTOLETO, 2017), pelo olhar atento ao processo: a experiência e o tempo. Para a construção dessa argumentação, visitamos algumas obras de Walter Benjamin e Richard Sennett, operando conceitos que nos levam a compreensão de qual “tempo” e qual “experiência” estamos projetando para entender o processo na GPT.

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